Heliópolis, 26 anos de Emancipação

No próximo dia 11 de abril de 2011 a cidade de Heliópolis comemora o seu 26º aniversário de Emancipação política. Desta forma este blogueiro historiador não poderia deixar de abrir espaço para registrar a história de sua terra.

História

O primeiro nome do povoado que originou a cidade de Heliópolis na Bahia foi Pau Comprido. Para a origem desse nome há duas versões: A primeira afirma que o nome Pau Comprido surgiu na época que havia uma feira-livre no povoado. Certo dia houve uma briga tão violenta entre dois grupos de pessoas, dando início a uma rixa que durou tanto tempo, que o lugar ficou conhecido como a terra dos Pau Comprido. Uma outra versão a mais aceita pela comunidade de hoje, diz que o nome surgiu ainda na época em que não havia nem mesmo habitações na região. O Sr. José Umburana, fazendeiro e comerciante da época decidiu apossar-se da área, e sob uma enorme árvore, iniciou a pratica de matar um boi sempre aos sábados e vender a carne àqueles que passavam pela região. Desta forma, outras pessoas também resolveram vender alguns produtos debaixo da referida árvore, iniciando assim uma pequena feira-livre. O nome Pau Comprido foi usado como referencia pelas comunidades vizinhas ao local onde era realizada a pequena feira-livre. Com o passar do tempo e o aumento de circulação de pessoas na área, iniciou a construção de uma Igreja, e na sua volta, residências começaram a ser construídas, dando origem ao povoamento da região. Logo depois o lugarejo passou a se chamar de Novo Amparo, situado no município de Ribeira do Amparo, onde obteve rápido crescimento, ganhando a condição de distrito com o nome de Heliópolis. Município criado com território desmembrado de Ribeira do Amparo, por força da Lei Estadual de 11 de abril de 1985. A sede foi elevada à categoria de cidade, quando da criação do município.

Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Heli%C3%B3polis_(Bahia)#Hist.C3.B3ria

10 MIL VISITAS!

Gostaria de agradecer a cada uma desta 10 mil visitas realizadas a este blog, é com muita satisfação que este blogueiro dirige-se a cada visitante para reforçar que este espaço foi criado para compartilhar conhecimento!

I SIMPÓSIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

TEMAS:

A Escola Empreendedora e o trabalho docente na atualidade

A Importante Relação dos Pilares da Educação, das Competências da Nova Cultura da Aprendizagem e das Dimensões da Paz no trabalho docente

 Objetivos Gerais dos PCNs: uma proposta inter/transdisciplinar problematizando a própria realidade educativa

 Público alvo: Profissionais da Educação Básica: Professores e Gestores

Duração: 20h               Data: 17, 18 e 19 /03/2011   

 Objetivo:

Promover uma discussão dialógica sobre as temáticas “A Escola Empreendedora e o trabalho docente na atualidade”, “A Importante Relação dos Pilares da Educação, das Competências da Nova Cultura da Aprendizagem e das Dimensões da Paz no trabalho docente” e “Objetivos Gerais dos PCNs: uma proposta inter/transdisciplinar problematizando a própria realidade educativa”, de maneira que os profissionais da Educação possam participar ativamente de momentos de (re)leitura, reflexão e autoavaliação sobre alguns saberes educacionais que fazem uma relação importante e primordial no trabalho docente; sem dúvida, as ideias destas temáticas e a troca de experiências socializadas, durante o evento, contribuirão para a re/construção e/ou ampliação de uma visão mais crítica/consciente, holística e empreendedora da docência e de seu ambiente de trabalho; e, consequentemente, este PROFESSOR terá mais domínio e muito mais segurança do que faz e por que o faz em todas as áreas do conhecimento, tendo em vista um trabalho que não segmenta os saberes.

PROGRAMAÇÃO

17/03 – noite – das 18:00 às 22:000h

I MOMENTO – Abertura/Credenciamento (entrega do material).

Leitura do texto reflexivo, da justificativa e objetivo do evento.

II MOMENTO

Fala do Secretário de Educação e do Coordenador Pedagógico Geral; Fala do Prefeito (e outras).

20:00 às 20:15h – Intervalo

III MOMENTO

Palestra com o Prof. Ms. Valmir Farias Martins

Tema: A Escola Empreendedora e o Trabalho Docente na Atualidade.

18/03 – manhã – das 8:00 às 12:00h

Música “Bom dia”.

Dinâmica do abraço.

Slides – Explanação dialógica/interativa sobre A Importante Relação dos Pilares da Educação no trabalho docente. – colóquio/vivência

10:00 às 10:15h – Intervalo

Tarde – das 13:30 às 17:00h

Dinâmica do “Corpo”

Slides – Explanação dialógica/interativa sobre A Importante Relação das Competências da Nova Cultura da Aprendizagem e das Dimensões da Paz no trabalho docente. – colóquio/vivência

Palestrante:

Prof. Ms. Valmir Farias Martins – Diretor acadêmico das Faculdades Dom Luiz de Orleans e Bragança e Dom Pedro II e consultor do Mec.

Ministrantes:

• Prof. Esp. Adilson Nobre do Nascimento – Coordenador da EJA da SME, Prof. da Faculdade de Ciências Educacionais (FACE) e da rede municipal de Fátima e da rede estadual de Heliópolis.
• Profª Esp. e Mestranda Ana Cristina Meira – Coordenadora Pedagógica Geral e Profª da Faculdade Dom Luiz de Orleans e Bragança e Profª da Faculdade Dom Pedro II e da Uneb.
• Prof. Mestrando Jeorge Luiz  Cardoso – Professor da Faculdade Dom Luiz e Dom Pedro II e Assessor técnico da Secretaria Mun. de Educação de Salvador.
• Profª Esp. Joelice Dantas – Vice-diretora da rede estadual, Profª do município de R. do Pombal e Assessora Pedagógica da SME de Crisópolis.
• Profª. Esp. Maria Tereza Borges – Coordenadora Pedagógica do Colégio Leonardo da Vinci, Profª da Faculdade de Ciências Educacionais (FACE) e da rede Estadual.

Realização: Secretaria Municipal de Educação ASSESSORIA E CONSULTORIA EDUCACIONAL Formando cidadãos conscientes para um mundo mais humano. Apoio:

Aula do Prof. Adilson na FACE - Cipó

Prof. Adilson Nobre ministrando aula na FACE - Faculdade de Ciências Educacionais de Cipó-Ba, turma de Letras 2009.1, disciplina de Organização da Educação Brasileira.

Seminários sobre a LDB

 

Qualidade da educação no Brasil ainda é baixa, aponta Unesco

Relatório indica que índices de repetência e abandono da escola no País são os mais elevados da América Latina

 

Elevados índices de repetência e de abandono da escola no Brasil foram apontados em relatório da Unesco   SÃO PAULO - Com índices de repetência e abandono da escola entre os mais elevados da América Latina, a educação no Brasil ainda corre para alcançar patamares adequados para um País que demonstra tanto vigor em outras áreas, como a economia. Segundo o Relatório de Monitoramento de Educação para Todos de 2010, da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco), a qualidade da educação no Brasil é baixa, principalmente no ensino básico.   Veja o relatório da Unesco   O relatório da Unesco aponta que, apesar da melhora apresentada entre 1999 e 2007, o índice de repetência no ensino fundamental brasileiro (18,7%) é o mais elevado na América Latina e fica expressivamente acima da média mundial (2,9%).   O alto índice de abandono nos primeiros anos de educação também alimenta a fragilidade do sistema educacional do Brasil. Cerca de 13,8% dos brasileiros largam os estudos já no primeiro ano no ensino básico. Neste quesito, o País só fica à frente da Nicarágua (26,2%) na América Latina e, mais uma vez, bem acima da média mundial (2,2%).       Na avaliação da Unesco, o Brasil poderia se encontrar em uma situação melhor se não fosse a baixa qualidade do seu ensino. Das quatro metas quantificáveis usadas pela organização, o País registra altos índices em três (atendimento universal, igualdade de gênero e analfabetismo), mas um indicador muito baixo no porcentual de crianças que ultrapassa o 5º ano. Problemas que a educação brasileira ainda enfrenta, a estrutura física precária das escolas e o número baixo de horas em sala de aula são apontados pelos técnicos da Unesco como fatores determinantes para a avaliação da qualidade do ensino.   Crise financeira   A crise financeira que ainda reprime o desenvolvimento de países em todo o mundo poderá também ter um reflexo bastante negativo na educação, alerta o relatório da Unesco. De acordo com a organização, o aumento da pobreza e os cortes nos orçamentos públicos das nações podem comprometer os progressos alcançados na educação na última década, principalmente nos países pobres.   "Enquanto os países ricos já estão criando as condições necessárias para sua recuperação econômica, muitos nações pobres enfrentam a perspectiva imediata de uma degradação de seus sistemas educativos", alerta Irina Bokova, diretora-geral da Unesco. "Não podemos permitir o surgimento de uma "geração perdida" de crianças privadas da possibilidade de receber uma educação que lhes permita sair da pobreza."   Com este cenário, a Unesco avalia que a comunidade internacional não deverá alcançar nenhum dos seis objetivos estabelecidos em 2000, em Dacar, no Senegal, que, juntos, visam a universalização do ensino fundamental até 2015. Segundo o relatório, seria necessário cobrir um déficit de US$ 16 bilhões para atingir essas metas, acabando com o analfabetismo, que hoje atinge cerca de 759 milhões de adulto no mundo, e possibilitando que as mais de 140 milhões de crianças e jovens que continuam fora da escola tenham a oportunidade de estudar.

Acontece em Heliópolis curso sobre educação

Entre os dias 07 e 10 de fevereiro de 2011 aconteceu na casa Paroquial em Heliópolis um curso de Formação Continuada para professores e estudantes de Pedagogia e Licenciaturas.

O evento contou com 10 palestrantes e cerca de 60 cursistas que na sua maioria eram estudantes de Pedagogia e Licenciaturas da FINOM e da UNIT, tendo como organizadora a Consultoria VITAL EDUCAR sob a supervisão do Prof. IGOR LEONARDO.

Este blogueiro que vos fala participou realizando duas palestras:

No dia 09/02 OFICINA O ENSINO DE HISTÓRIA: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA

 

No dia 10/02  COLÓQUIO: AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Curiosidades da História

Calcanhar de Aquiles
De acordo com a mitologia grega, Tétis, mãe de Aquiles, a fim de tornar seu filho indestrutível, mergulhou-o num grande lago mágico, segurando-o pelo calcanhar. Na Guerra de Tróia, Aquiles foi atingido na única parte de seu corpo que não tinha proteção: o calcanhar. Portanto, o ponto fraco de uma pessoa é conhecido como calcanhar de Aquiles.

Voto de Minerva

Orestes, filho de Clitemnestra, foi acusado pelo assassinato da mãe. No julgamento, houve empate entre os acusados. Coube à deusa Minerva o voto decisivo, que foi em favor do réu. Voto de Minerva é, portanto, o voto de desempate ou o voto decisivo.

Casa da Mãe Joana

Na época do Brasil Império, mais especificamente durante a minoridade do Dom Pedro II, os homens que realmente mandavam no país costumavam se encontrar num prostíbulo do Rio de Janeiro, cuja proprietária se chamava Joana. Como esses homens mandavam e desmandavam no país, a frase casa da mãe Joana ficou conhecida como sinônimo de lugar em que ninguém manda.

Vá se queixar ao Bispo

Durante o Brasil Colônia, a fertilidade de uma mulher era atributo fundamental para o casamento, afinal, a ordem era povoar as novas terras conquistadas. A Igreja permitia que, antes do casamento, os noivos mantivessem relações sexuais, única maneira de o rapaz descobrir se a moça era fértil. E adivinha o que acontecia na maioria das vezes? O noivo fugia depois da relação para não ter que se casar. A mocinha, desolada, ia se queixar ao bispo, que mandava homens para capturar o tal espertinho.

Conto do Vigário

Duas igrejas de Ouro Preto receberam uma imagem de santa como presente. Para decidir qual das duas ficaria com a escultura, os vigários contariam com a ajuda de Deus, ou melhor, de um burro. O negócio era o seguinte: colocaram o burro entre as duas paróquias e o animalzinho teria que caminhar até uma delas. A escolhida pelo quadrúpede ficaria com a santa. E foi isso que aconteceu, só que, mais tarde, descobriram que um dos vigários havia treinado o burro. Desse modo, conto do vigário passou a ser sinônimo de falcatrua e malandragem.

Ficar a ver navios

Dom Sebastião, rei de Portugal, havia morrido na batalha de Alcácer-Quibir, mas seu corpo nunca foi encontrado. Por esse motivo, o povo português se recusava a acreditar na morte do monarca. Era comum as pessoas visitarem o Alto de Santa Catarina, em Lisboa, para esperar pelo rei. Como ele não voltou, o povo ficava a ver navios.

Não entendo Patavinas

Os portugueses encontravam uma enorme dificuldade de entender o que falavam os frades italianos patavinos, originários de Pádua, ou Padova. Assim, não entender patavina significa não entender nada.

Dourar a Pílula

Antigamente as farmácias embrulhavam as pílulas em papel dourado, para melhorar os aspecto do remedinho amargo. A expressão dourar a pílula, significa melhorar a aparência de algo.

Chegar de mãos abanando

Há muito tempo, aqui no Brasil, era comum exigir que os imigrantes que chegassem para trabalhar nas terras trouxessem suas próprias ferramentas. Caso viessem de mãos vazias, era sinal de que não estavam dispostos ao trabalho. Portanto, chegar de mãos abanando é não carregar nada.

Sem eira nem beira

Os telhados de antigamente possuíam eira e beira, detalhes que conferiam status ao dono do imóvel. Possuir eira e beira era sinal de riqueza e de cultura. Não ter eira nem beira significa que a pessoa é pobre, está sem grana.

Abraço de Tamanduá

Para capturar sua presa, o tamanduá se deita de barriga para cima e abraça seu inimigo. O desafeto é então esmagado pela força. Abraço de tamanduá é sinônimo de deslealdade, traição.

O Canto do Cisne

Dizia-se que o cisne emitia um belíssimo canto pouco antes de morrer. Desta maneira a expressão "canto do cisne" representa as últimas realizações de alguém.

Estômago de Avestruz

Define aquele que come de tudo. O estômago do avestruz é dotado de um suco gástrico capaz de dissolver até metais.

Lágrimas de Crocodilo

É uma expressão usada para se referir ao choro fingido. O crocodilo, quando captura uma presa, faz forte pressão contra o céu da boca, comprimindo as glândulas lacrimais. Assim, ele chora enquanto devora a vítima..

Memória de Elefante

O elefante lembra de tudo aquilo que aprende, por isso é uma das principais atrações do circo. Diz-se que as pessoas que se recordam de tudo tem memória de elefante.

Olhos de Lince

Ter olhos de lince significa enxergar longe, uma vez que esses bichos têm a visão apuradíssima. Os antigos acreditavam que o lince podia ver através das paredes.

Fonte: Autor desconhecido

Atenção: Não consegui estabelecer a origem do texto acima. Caso você a conheça, por favor entre em contato comigo, que a divulgarei.